赋能中国青年 集思学院领跑升学素质教育新赛道

2020年,国内外人才培养的多样化需求显著上升,“升学素质教育”概念被频频提及,成为教育行业持续升温的新赛道。凭借多年深耕教育创新与在线教育的经验,集思学院成为了在线升学素质教育领域的领跑机构,实现了市场与口碑的双丰收。

12月8日,集思学院宣布2020年度内实现累计签约服务学生超11,000人次的突破,累计订单金额超3.5亿,成为行业中首个达到这一阶段的品牌。

厚积薄发 年度服务学生人数创新高

响应国家对培养创新性人才和满足不同学生群体升学素质教育需求的提倡,多年间,集思学院始终坚持创立伊始设定的目标——“推动人才评价与培养体系的变革,不以分数作为选拔人才的唯一标准”,沉下心进行产品创新和服务升级,而这也为集思学院面对今年的在线教育新机遇时做好了准备。

在今年的特殊情况下,更多学生选择了在线教育方式实现自我提升,集思学院以丰富的产品选择与优质的学习体验获得学生青睐,实现爆发式增长,年度累计签约服务学生超11,000人次,实现同比3倍增长。

学生通过在线方式参与学习

持续创新 打造更多元化的产品体系

教育趋势不断变化,对人才的培养也提出了更新、更高的要求。跨学科、项目制、研究性学习等学习方式成为了学生提升个人能力与增强升学竞争力的选择。

自2016年由哈佛大学和哥伦比亚大学教授、校友共同发起成立,集思学院一直在为中学生和大学生提供优质的科研、实训课程,而应对当下不断变化的市场需求,集思学院也持续以教育创新打造更多元化的产品体系,满足更多学生群体的需要。

一方面,通过实现学科的全面覆盖与师资的丰富提供更适合学生个性化的选择。截止目前集思学院累计签约的导师数量超过1,000位,85以上为来自全球排名前200高校的终身教授、教授及研究员,包括哈佛大学、哥伦比亚大学、剑桥大学、清华大学等知名学府,同时独立研发覆盖主流学科并拥有自主知识产权的科研、实训课题800余批。

另一方面,集思学院也在为不同升学需求的学生提供更有针对性的产品,包括针对本科申请的IPQ项目制学习课程、针对新高考改革下的科研实训课程等。今年,集思学院与牛津AQA考试局Oxford AQA International Examination达成深度合作,并成立IPQ学习中心,就IPQ项目制学习课程进行推广,结合牛津百余年的学术积淀和集思优质的师资资源及教学经验,为全球中国学生提供更加优质的升学素质教育课程。

坚持初心 联结资源赋能中国青年

更好的教育产品需要更多的优质资源;因此,集思学院一直秉持独立发展、学生优先、产品说话、服务至上的长期经营战略,不断地引入多元化的资源支持,使领跑的步伐更稳健。

发展初期,公司即引入具有优质互联网教育基因的九合创投作为首轮Pre-A轮投资方,此后,公司高速发展,在过去三年保持200以上的复合增长率,并在2018年底和2019年底分别完成A轮、A+轮和B轮融资,投资方包括:美股上市公司58集团NYSE: WUBA旗下的专业基金58产业基金、新东方教育科技集团和A股上市公司中南传媒股票代码:601098-泊富基金。

2020年,在线教育迎来了新一轮发展窗口,集思学院在这一重要契机下也实现了快速增长,并在业内形成了明显的规模优势。近日,市场上有传言称集思学院将被某大型教育集团全资收购,面对这一谣言,集思学院CEO沈聪表示,“集思学院自成立以来秉持独立发展、多元化及产业化股东共同推动的战略,未来也将继续坚持这一战略,为实现赋能中国青年学生升学素质教育的目标而努力。”

升学素质教育的事业的发展任重而道远,在今天国家创新型多元化人才培养的时代背景下更凸显了其重要性,集思学院也将在这样的时代要求中“不畏浮云遮望眼”,继续初心不改、持续创新,与升学素质教育领域共同发展、成长前行。